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投訴概念演變--聊技速成投訴專(zhuān)家的驚喜服務(wù)
    開(kāi)課時(shí)間:2018年12月13日 課程收費(fèi):¥3980 聯(lián) 系 人:蔡暢
    上課地點(diǎn):北京 課程分類(lèi):綜合管理 聯(lián)系電話(huà):17060471213

培訓(xùn)時(shí)間: 20181213-14日(2天                     

培訓(xùn)地點(diǎn): 

培訓(xùn)費(fèi)用: 3980元/人;(含課程、教材、資料、午餐、茶點(diǎn))培訓(xùn)對(duì)象: 呼叫中心現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理、投訴處理崗、質(zhì)量管控人員、班組長(zhǎng)等

【課程背景】

   伊莎貝爾.沃爾科特(Isabel Walcott)說(shuō)過(guò),那些主動(dòng)向企業(yè)提供負(fù)面反饋的人,其實(shí)是企業(yè)的擁戴者。許多管理層視這些建議為愛(ài)管閑事,這讓他們感到自己什么也不懂;或者覺(jué)得提建議的客戶(hù)或員工故意矯情,難以伺候。事實(shí)上,愿意花時(shí)間給予這種反饋,這本身就意味著那個(gè)人真的在意這家企業(yè),希望它與眾不同。

     那么這份情懷又有哪家企業(yè)可以瞬間領(lǐng)悟且處理的很好呢?“兵無(wú)常勢(shì),水無(wú)常形”現(xiàn)時(shí)代下的投訴疑難處理不能完全依賴(lài)于企業(yè)的流程制度,我們要做到的服務(wù)是不能依靠常態(tài),而是要給客戶(hù)帶來(lái)驚喜的服務(wù)。只有這種服務(wù)才會(huì)打破窘境,理解客戶(hù)消費(fèi)的情懷,和客戶(hù)有效溝通建立共識(shí)。在投訴處理過(guò)程中,我們是不是會(huì)經(jīng)常有這樣的經(jīng)歷!接到投訴,我們即會(huì)道歉,客戶(hù)馬上就急了,抱歉,報(bào)什么歉?對(duì)不起!對(duì)什么對(duì)不起?我們是不是在客戶(hù)剛開(kāi)口,就馬上急著稱(chēng)呼,張先生,李小姐?被客戶(hù)呵斥住,能先給我解決問(wèn)題嗎?是不是還有這樣的場(chǎng)景,客戶(hù)說(shuō)完問(wèn)題,我們馬上咨詢(xún)您在我們這里的購(gòu)買(mǎi)或消費(fèi)記錄?而又不知何故我們聽(tīng)到客戶(hù)暴跳如雷的憤怒,快,快點(diǎn)解決問(wèn)題,看不到我的信息嗎?還有這樣的場(chǎng)景發(fā)生,您說(shuō)的這些對(duì)不起我們滿(mǎn)足不了!那么客戶(hù)氣得顫抖的聲音講,你趕快把能解決的問(wèn)題的人給我找來(lái)?對(duì)不起,對(duì)不起,我?guī)湍褑?wèn)題升級(jí)!“升級(jí)”我都打了多少電話(huà),一直升級(jí)我為了這點(diǎn)事等了快1天啦,你們什么解決效率,我不掛!客戶(hù)己經(jīng)失去對(duì)我們的信任!再不解決我,我找其它途徑告你們……此時(shí)我猜,很多接待投訴用戶(hù)的人員還沉浸在憤怒和委屈中,為何客戶(hù)這么不配合我們,想讓我們解決問(wèn)題還不說(shuō)清楚,為什么這么急躁,連連吵嚷,不聽(tīng)我們一句,為什么為什么…….那么答案是,我們循規(guī)蹈矩的遵守”流程“激怒了眼前的”上帝“,致使在解決問(wèn)題的思路上背道而馳,漸行漸遠(yuǎn)!

本次課程,幫助大家在投訴處理中如何“看到不可見(jiàn),做到不可能“的洞察思路和溝通金鑰匙聊技!  

 

【課程目標(biāo)】

培訓(xùn)完結(jié)后,學(xué)員能夠:

Ø 了解互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的投訴觀(guān)點(diǎn)轉(zhuǎn)變和客戶(hù)期望

Ø 幫助企業(yè)在”315“11“等重大服務(wù)體驗(yàn)節(jié)前做好風(fēng)

Ø 幫助投訴崗位建立符合自己行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的案例分析模型,做好客戶(hù)心理預(yù)判

Ø 幫助企業(yè)篩選投訴專(zhuān)家人才“選“”用”育”留

Ø 幫助管理迅速落地實(shí)戰(zhàn)技巧,“預(yù)防“”根治“合一

Ø 幫助投訴專(zhuān)家提好好“聊天有技”

課程大綱


第一講 眼界決定境界-塑造投訴專(zhuān)家的合理格局

媒體渠道這么多什么是服務(wù)咨詢(xún)?什么是投訴?還有區(qū)別嗎?怎么區(qū)分?有哪些特征?具備哪些微秒特性?升級(jí)到微博,論壇的人群有哪些特征?這些特征又給我們投訴處理帶來(lái)了哪些難度 ?

1. 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,全民體驗(yàn)時(shí)代的投訴新概念?

2. 投訴深思與熟慮?

3. 投訴的表象與冰山之下?

4. 不同投訴渠道的客訴特點(diǎn)?

5. 投訴客戶(hù)的行為特征的分類(lèi),理性OR感性?

6. 投訴處理的目標(biāo)?

7. 投訴處理的意義發(fā)酵?

案例與實(shí)踐1:

第二講  行成于毀于隨-培養(yǎng)投訴專(zhuān)家走心的思考

渠道之多,數(shù)據(jù)之大,如何集齊所有化成我們的技能技巧,快速匹配客戶(hù)需求處理。建立以平衡企業(yè)和客戶(hù)的雙贏(yíng)體驗(yàn)!如何分析客戶(hù)的心理變化?同時(shí)在處理問(wèn)題時(shí)又要秉承什么樣的理念?讓我們一起這樣直面客戶(hù)!

1. 大數(shù)據(jù)助力投訴案例分析,建立“知“”行“合一“技巧模型

Ø 如何“知” ?-聽(tīng)-聞-問(wèn)-切

i. 測(cè)試與練習(xí)

Ø 如何“行”?-去尤

2. “合一”的雙贏(yíng)-客戶(hù)期望值預(yù)估模型

Ø 如何測(cè)算客戶(hù)的基本期望?-

Ø 如何確認(rèn)客戶(hù)期望值GAP?

Ø 建立平衡自己企業(yè)與客戶(hù)的期望值模型

3. 投訴處理的迎門(mén)3“步曲

Ø 投訴處理專(zhuān)家的情緒預(yù)期

Ø 投訴專(zhuān)家對(duì)案例的分解

Ø 投訴專(zhuān)家的決策建議

4. 心的修行

Ø 同理心

Ø 公平心

Ø 平常心

5. 客戶(hù)投訴心理的趨勢(shì)演變

Ø 客戶(hù)投訴心理有哪些?

Ø 投訴心理的特征有哪些?

Ø 投訴心理特征下的聊技應(yīng)如何發(fā)揮?

第三講 人才是第一生產(chǎn)力-投訴專(zhuān)家的選用育留

對(duì)產(chǎn)品”和“服務(wù)”不滿(mǎn)是客戶(hù)投訴的直接原因,投訴過(guò)程中客戶(hù)還有著深層的心理動(dòng)機(jī)。信息時(shí)客戶(hù)的一舉一動(dòng)都會(huì)影響身邊,我們口中的一言一行也隨時(shí)會(huì)改變客戶(hù)投訴的初心,所以培養(yǎng)優(yōu)秀的專(zhuān)家+更強(qiáng)的聊技將是考驗(yàn)我們處理能力的關(guān)鍵。放眼自媒體時(shí)代的今天,傳播速度根本容不得我們抱怨”+“稍等”,崗位的各類(lèi)人士不禁要重新打量一下自己的技能包,看看是不是很快要被時(shí)代浪潮以大浪淘沙的方式清洗掉了。

1.   投訴專(zhuān)家型人才的選,用,育,留9型工具

2. “選才標(biāo)準(zhǔn)“如何慧眼識(shí)英雄

3. “用人標(biāo)準(zhǔn)“如何人盡其才,知人善用

4. “育人標(biāo)準(zhǔn)“如果因材施教?

5. 投訴專(zhuān)家的隱形翅膀-聊技

聊技定義

聊技元素

聊技思維的培養(yǎng)

聊技背后的心理學(xué)

聊技對(duì)應(yīng)的客訴類(lèi)型

聊技的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

a) 聊技氛圍營(yíng)造

b) 聊技動(dòng)機(jī)匹配

c) 聊技目標(biāo)提取

d) 聊技話(huà)題管理

e) 聊技疑義處理-速成話(huà)術(shù)3板斧

聊技發(fā)揮的禁忌

聊技案例與實(shí)踐:

理性案例:

Ø 標(biāo)準(zhǔn)不清晰

Ø 資格受限制

Ø 規(guī)章制度問(wèn)題

Ø 承諾未兌現(xiàn)

Ø 管理方面問(wèn)題

Ø 服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題

感性層面:

Ø 專(zhuān)家情緒未匹配

Ø 專(zhuān)家標(biāo)準(zhǔn)化流程服務(wù)

Ø 客戶(hù)情緒失控

第四講 投訴案例的流程風(fēng)控4步走及驚喜服務(wù)4連環(huán)

1. 案例分析,透過(guò)報(bào)表找尋意料之內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)

Ø 定義風(fēng)險(xiǎn)概念

Ø 定義風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)

Ø 根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)特征維度劃分類(lèi)型

Ø 根據(jù)已劃分的類(lèi)型特征給出應(yīng)急機(jī)制

2. 流程的標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建流程、可實(shí)施落地

Ø 全面性

Ø 層次性

Ø 集成性

Ø 可操作性

Ø 信息化性

3.   跨部門(mén)結(jié)合,統(tǒng)一風(fēng)控的邊界設(shè)限

Ø 流程覆蓋

Ø 搖起“法律法規(guī)“的雙槳

法律概念淺析:

a) 消保法

b) 合同法

5、驚喜服務(wù)水到渠成

Ø 意料之外,重塑信任

Ø 小成本大驚喜的內(nèi)容服務(wù)

Ø 高級(jí)管理者的語(yǔ)言關(guān)懷

Ø 塵封記憶中的感恩叫醒

結(jié)束:

快速實(shí)施,落地有效


【講師簡(jiǎn)介】                 


美紅

——易訓(xùn)咨詢(xún)首席顧問(wèn)、呼叫中心培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師

主要背景:

國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師

呼叫中心實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

CC成長(zhǎng)吧專(zhuān)欄專(zhuān)家

榮獲“2014年品牌講師”稱(chēng)號(hào)

榮獲2015年度“十佳新銳講師”稱(chēng)號(hào)

培訓(xùn)經(jīng)歷:
在呼叫中心行業(yè)從業(yè)十余年,具有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 曾任職于藝龍、鋒訊在線(xiàn)、飯統(tǒng)網(wǎng)、高朋網(wǎng)并擔(dān)任客服部總監(jiān)等職務(wù),并籌建規(guī)劃大型呼叫中心,在呼叫中心管理、投訴處理流程改善、服務(wù)質(zhì)量評(píng)估改善,業(yè)務(wù)流程改善等等方面頗有建樹(shù)。任職期間一直作為兼職講師,為眾多呼叫中心企業(yè)授課或項(xiàng)目運(yùn)作,也帶動(dòng)了很多行業(yè)呼叫中心管理經(jīng)驗(yàn)的交流與借鑒,積累了豐富的項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理、咨詢(xún)培訓(xùn)等方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)風(fēng)格:

精于實(shí)戰(zhàn)、生動(dòng)之中領(lǐng)略概念的原理,擅長(zhǎng)互動(dòng)式的培訓(xùn)技巧,以案例導(dǎo)入,以故事穿插,深入淺出,利于學(xué)員接受。配以大量的管理實(shí)例,幫助學(xué)員理解、吸收和轉(zhuǎn)化,充分滿(mǎn)足受訓(xùn)企業(yè)及學(xué)員的個(gè)性化培訓(xùn)需求。

培訓(xùn)方向:

呼叫中心卓越班組長(zhǎng)塑成、呼叫中心團(tuán)隊(duì)管理與績(jī)效管理、呼叫中心服務(wù)質(zhì)量管理與改善、呼叫中心團(tuán)隊(duì)正能量管理與團(tuán)隊(duì)文化建設(shè);運(yùn)營(yíng)管理問(wèn)題分析與績(jī)效改善、呼叫中心高效專(zhuān)業(yè)的投訴處理技巧、客戶(hù)辨識(shí)與有效溝通、基于客戶(hù)滿(mǎn)意度的客戶(hù)期望值分析與管理、呼叫中心投訴與抱怨的處理及規(guī)避、呼叫中心親和力表達(dá)與聲音塑造、情景互動(dòng)技巧等。

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