作為一名生活在華夏這片大地上的國人，想必都對(duì)普通話不會(huì)陌生。人人能講，人人會(huì)用。不過真正達(dá)到嚴(yán)格意義上語音的標(biāo)準(zhǔn)，商還存在許多問題和有待提高的空間。
要說起普通話語音，我們務(wù)必認(rèn)清兩個(gè)概念。普通話和語音。首先來看普通話，其定義是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)，以北方話為基礎(chǔ)，以典型的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。
我們可以從中得到這樣的認(rèn)識(shí),它是規(guī)定的通用語言,區(qū)別于各個(gè)地方的方言土語,簡(jiǎn)潔清晰,明快易記.其次是語音,我們都知道語音是由人的器官發(fā)出,負(fù)載一定社會(huì)意義上的聲音.嚴(yán)格來講,它還包括兩個(gè)方面的內(nèi)涵:一是在人的發(fā)音器官各部位的聯(lián)合運(yùn)作下完成的,它的形成和變化勢(shì)必要受到生理機(jī)能的限制;二是它在具體運(yùn)用中反映出特定的社會(huì)內(nèi)容,不能游離于具體的語言環(huán)境.
語音發(fā)音問題。河南地處我國中原地帶，發(fā)音卻極為特別。第一個(gè)和普通話最大的區(qū)別就是在語調(diào)上，舉個(gè)例子來說，一人名“玉霞”，用河南話喊就相當(dāng)于普通話中“雨下”,“玉”字普通話中本應(yīng)讀第4調(diào)，在河南話讀起來卻是第2調(diào), “霞”字在普通話中本應(yīng)讀第2調(diào),在河南話讀時(shí)應(yīng)為第4調(diào)，語調(diào)完全變了。
總而言之，對(duì)于一個(gè)中國人而言，普通話是我們必須學(xué)會(huì)學(xué)好掌握并能正確靈活應(yīng)用的一種基礎(chǔ)技能。然而要想真正達(dá)到一流的標(biāo)準(zhǔn)化水平也絕非一日之功，所以我們要合理安排自己的訓(xùn)練計(jì)劃，找準(zhǔn)問題和不足，把握方法和技巧，堅(jiān)持練習(xí)，不斷改進(jìn)，終將會(huì)達(dá)到一個(gè)更高更好的水準(zhǔn)。
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授課形式：一對(duì)一授課
招生對(duì)象：需提高普通話水平和糾正方言的人員，播音主持愛好者中普通話語音面貌有待提升的人員。
上課時(shí)間：循環(huán)開課
如有要求集中上課的學(xué)員,可提前預(yù)約報(bào)名,隨時(shí)為其開班。
近日，有學(xué)員發(fā)現(xiàn)某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)假借我機(jī)構(gòu)名稱以及課程信息進(jìn)行招生培訓(xùn)，使得學(xué)生蒙受損失，
某些機(jī)構(gòu)抄襲，復(fù)制，篡改我機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)線上課程招生信息進(jìn)行發(fā)布，嚴(yán)重影響我機(jī)構(gòu)正常的教學(xué)以及品牌維護(hù)。
在此，鄭重聲明：本機(jī)構(gòu)（北北播音）在鄭州未開設(shè)分校，且未授權(quán)任何機(jī)構(gòu)或個(gè)人使用北北播音的名稱進(jìn)行招生，請(qǐng)廣大學(xué)員仔細(xì)甄別。
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