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李朝講師
李朝
中國培訓(xùn)師大聯(lián)盟“人才發(fā)展與開發(fā)”領(lǐng)域首席講師
認(rèn)證信息:  李朝講師為培訓(xùn)師大聯(lián)盟聘任講師
聯(lián)系電話: 13911619918
微    信: lizhao9918  常住城市: [ 北京 ]
李朝培訓(xùn)師的工作經(jīng)歷
職卓教育科技-賦能學(xué)院 副院長、首席講師; 聯(lián)想集團(tuán)教育培訓(xùn)中心 高級講師; 淘課企業(yè)管理咨詢 研究院高級產(chǎn)品經(jīng)理、培訓(xùn)講師; 分眾集團(tuán)-框架傳媒運營總部 培訓(xùn)經(jīng)理、全國培訓(xùn)師; 大陸汽車俱樂部集團(tuán)業(yè)務(wù)部 培訓(xùn)經(jīng)理; “光華童行”學(xué)能教育中心 教學(xué)設(shè)計顧問、首席講師; 北京城市學(xué)院 人力資源管理專業(yè)特聘講師; 職業(yè)規(guī)劃首席咨詢顧問。
李朝培訓(xùn)師的主講課程領(lǐng)域
管理發(fā)展, 人力資源, 員工培訓(xùn)
李朝培訓(xùn)師的主講課程
《學(xué)習(xí)之刃——學(xué)習(xí)心理導(dǎo)向的課程設(shè)計》 《學(xué)習(xí)之韌——學(xué)習(xí)心理導(dǎo)向的教學(xué)技巧》 《要義聚焦——基于價值提取的案例開發(fā)》 《靈感賦能——基于價值呈現(xiàn)的案例教學(xué)》 《經(jīng)驗萃取師——知識提煉與結(jié)構(gòu)建�!� 《學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者——未來導(dǎo)向的團(tuán)隊學(xué)習(xí)技術(shù)》
李朝培訓(xùn)師的服務(wù)客戶及評價

學(xué)習(xí)項目研發(fā)專家

職業(yè)培訓(xùn)師

課程設(shè)計專家


專業(yè)領(lǐng)域:

-學(xué)習(xí)心理與教學(xué)技術(shù)研究

-組織學(xué)習(xí)力與人才賦能

-課程研發(fā)與引導(dǎo)式教學(xué)實踐    

-知識建模與經(jīng)驗提煉

-兒童學(xué)習(xí)力研究 

-大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化成長


教育背景/職業(yè)資歷:

  • 北京大學(xué)  心理學(xué)碩士
  • IFVP(國際視覺引導(dǎo)協(xié)會) 注冊視覺引導(dǎo)師
  • PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
  •  人才測評師

資歷與專業(yè)優(yōu)勢:
  

16年組織人才開發(fā)、職業(yè)培訓(xùn)、課程研發(fā)與教學(xué)設(shè)計相關(guān)工作經(jīng)驗。專注于學(xué)習(xí)心理在課程設(shè)計、教學(xué)實踐中的應(yīng)用,將學(xué)習(xí)心理學(xué)與成人、組織、兒童教學(xué)實踐相結(jié)合,提煉符合實際需要的學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型,并不斷迭代、優(yōu)化,進(jìn)一步融合了視覺化、集體共創(chuàng)等前沿引導(dǎo)技術(shù),充分實現(xiàn)預(yù)期學(xué)習(xí)效果,以及持續(xù)關(guān)注培訓(xùn)效果向現(xiàn)實執(zhí)行力的轉(zhuǎn)化。

擅長整合型學(xué)習(xí)項目的策劃、設(shè)計與實施運營,在需求分析與診斷、結(jié)構(gòu)化的知識邏輯搭建、教學(xué)活動設(shè)計、學(xué)習(xí)效果評價與遷移、應(yīng)用導(dǎo)向的行為改進(jìn)與經(jīng)驗復(fù)盤等專業(yè)環(huán)節(jié),有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)歷和心得提煉。在授課過程中,專注于對學(xué)習(xí)對象思路的導(dǎo)引,充分運用引導(dǎo)技術(shù)實現(xiàn)“學(xué)-練”、“反思-共創(chuàng)”的相輔相成。 近年來,結(jié)合學(xué)習(xí)心理學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)相關(guān)理論、方法論,原創(chuàng)開發(fā)了“學(xué)習(xí)杠桿”、“學(xué)習(xí)沙盤”、“課程設(shè)計視覺掛圖”等學(xué)習(xí)設(shè)計工具。

多年關(guān)注并參與中高職、大學(xué)院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo),力求幫助學(xué)生實現(xiàn)從心態(tài)到能力到形象的全面職業(yè)化轉(zhuǎn)型,幫助學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo),并以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向建構(gòu)前面的在校學(xué)習(xí)計劃和實踐計劃,精準(zhǔn)定位學(xué)生優(yōu)勢及就業(yè)方向,使學(xué)生有目標(biāo)、有動力、有主見地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)和未來的就業(yè)。參與開發(fā)了多本學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教材和書籍的編寫,并運用工作坊、講座等形式對學(xué)生職業(yè)能力進(jìn)行定向訓(xùn)練。


可講授課程主題(具體交付課題或項目不限于此)

l  學(xué)習(xí)力建構(gòu)系列

《學(xué)習(xí)之刃——學(xué)習(xí)心理導(dǎo)向的課程設(shè)計》

《學(xué)習(xí)之韌——學(xué)習(xí)心理導(dǎo)向的教學(xué)技巧》  

《要義聚焦——基于價值提取的案例開發(fā)》

《靈感賦能——基于價值呈現(xiàn)的案例教學(xué)》

《經(jīng)驗萃取師——知識提煉與結(jié)構(gòu)建�!�

《學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者——未來導(dǎo)向的團(tuán)隊學(xué)習(xí)技術(shù)》

《可視化學(xué)習(xí)——基于視覺引導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計》

《看得見的靈感——視覺化呈現(xiàn)技巧》

 《“微”力無限——微課設(shè)計與開發(fā)》

l  學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)類

《優(yōu)勢導(dǎo)向的職業(yè)生涯規(guī)劃》

《職業(yè)自我導(dǎo)向的求職呈現(xiàn)技巧》

《為成長賦能——打造陽光的職業(yè)心態(tài)》

 

曾服務(wù)的主要客戶:(具體服務(wù)客戶不限于此

北京移動    北京電信    河南聯(lián)通    國家電網(wǎng)    中華英才         

中國人壽    國家郵政    山東網(wǎng)通    奔馳汽車    清華同方

中建一局    光芒國際    中化化肥    天津?qū)氫?/span>    中捷石化

雙流機(jī)場    “柏麗”廚具   屈臣氏        保監(jiān)會北京監(jiān)管局

北京地鐵運營集團(tuán)         中國移動通信學(xué)院         中央美術(shù)學(xué)院                 

      上海農(nóng)商行       太平洋保險集團(tuán)      興業(yè)銀行    浙江農(nóng)信學(xué)院

      陜西中煙集團(tuán)   長潤發(fā)涂藝涂裝集團(tuán)     領(lǐng)航潤滑油       豐田汽車金融

      星巴克集團(tuán)       天津光電集團(tuán)   北京聯(lián)合大學(xué)   北京161中學(xué)

山東省教育局   番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院